走进课堂时，带着微笑，这是愉悦的微笑。一节课学生状态怎样，很大程度上取决于老师的情绪，而老师开始上课时的情绪，又直接感染和影响着学生甚至整个课堂。这好比是歌剧前奏和序曲，又恰如文章的开头一样，要“先声夺人”。老师轻松愉悦自信的微笑会给学生亲切、和善、友好的感觉，会唤起学生的热情，调动学生的积极性，达到“以笑吸引人”的效果。

提问学生时，包含着微笑，这是真诚的微笑。学生在回答问题时，有的因害怕老师而不敢发言，有的因担心回答错误而羞于举手，还有是因为不会而干脆不说。如果这时老师收敛起威严的面容，脸上蕴含着笑容与爱意来询问学生的话，效果就大不相同了。胆怯的学生会增添几分勇气来展示自己，即使回答错了也不太在意，就连那些不会回答的学生也想参与进来。这微笑传递的是一种平等的师生观，是对学生的尊重。

表扬学生时，洋溢着微笑，这是开心的微笑。学生学习进步或取得优异成绩，这是学生的光荣，更是老师莫大的欣慰和幸福，老师微笑着对学生加以表扬和赞美激励，会使学生感受到老师对自己的热爱、信任，会更加努力学习，同时也为其他同学树立了一个清晰的标杆和榜样，有利于形成你追我赶、共同奋斗的良好局面。

启发诱导时，流露出微笑，这是期待的微笑。新课程要求老师由传统的“讲师”变为“导师”，学生由“观众”变为“演员”。因此，老师引导的水平如何，将直接影响到课堂效果和质量，老师微笑着启发诱导，学生会在这种期待中积极思考，主动探寻，愉快地开动脑筋，从而萌发出新思想、新观点和正确的结论答案，使问题和疑惑得到很好的解决。

上课结束时，绽放出微笑，这是胜利的微笑。一节课在老师和学生双方的配合下圆满结束，老师完成了任务，达到了预期结果；学生学到了知识，丰富了头脑，收获了成功。这时的老师会从内心深处涌动起自豪感、成就感，绽放出胜利的微笑，带着成功的喜悦离开教室，留给学生的是快乐、回味，留给老师的是对下一节课的自信和期待。

摘自《思想政治课教学》