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  小学生写这样的作文心理健康吗?          【字体:
小学生写这样的作文心理健康吗?
作者:佚名    绥中来源:不详    点击数:    更新时间:2007-5-25    
    看到了这样一篇作文,很有感触。先把文章引在下面:                             蚯蚓杰西                     作者:二年级一班  嘉欣    一天,蚯蚓看见一朵朵美丽的花。它说:“丁香花,你能给我一片花瓣吗?”丁香花说:“为什么要给你?”它说:“能帮你松土吗?”丁香花说:“好吧。”它帮丁香花松了土。可是丁香花还是不给。    蚯蚓走到前面金葵花的面前,它说:“你能给我一片花瓣吗?”金葵花说:“我为什么要给你?”它说:“我能帮浇水吗?”金葵花说:“好吧。”它帮金葵花浇了水,可是金葵花还是不给。    晚上,它累了,身子靠在一朵花旁边,那朵花把每片花瓣都给了它。它醒来了,那朵花也死了。它把花籽一粒粒地种下。    一个月以后,它的花长大了。    分析:这是一个二年级的孩子写的作文。应该说写得相当不错的。可是,文章中反映出的却是冷漠和让人不快的社会现实。蚯蚓想得到一片花瓣,它帮丁香花松了土,也帮金葵花浇了水,却都没有得到。那两种花享受了蚯蚓的帮助,一点感激之情都没有,甚至没有说一句话。这是不健康的社会现状在小学生作文中的体现。    最好的办法是:让孩子保持健康的心灵。写作文就是首先要让孩子们远离虚假,但同时,还要让他们有美好的未来。故事要这样讲——帮助了别人的花,应该更加健康地活着,当然,它也会有很多的后代。写作最终表现了孩子的成长和心灵。健康向上的心灵有利于成长。但是,不要盲目地讲那些所谓伟大啊、崇高啊什么的虚假的情感。健康的标准就是有生活真实性!!说到这篇作文,就是有些忧伤和让人难过:丁香花和金葵花太自私,而另外一朵不知名的花却太无私。应该让丁香花和金葵花分别给蚯蚓一瓣花瓣。然后,晚上,当蚯蚓在一朵不知名的花下休息时,那朵花悄悄地帮助了它。这种帮助,让花自己的种子种到了地上。这样一来,就传递一种健康的观念:帮助人者,人恒助之;帮助人者,亦是自助!    所以,假如这篇作文成为这样的修改,会不会更好一些呢?                               蚯蚓杰西    一天,蚯蚓看见一朵朵美丽的花,它想得到一些花瓣。它对丁香花说:“丁香花,你能给我一片花瓣吗?”丁香花说:“为什么要给你?”它说:“我能帮你松土啊。”丁香花说:“好吧。”蚯蚓帮丁香花松了土。于是丁香花给了蚯蚓一片花瓣。    蚯蚓走到前面金葵花的面前,它说:“你能给我一片花瓣吗?”金葵花说:“我为什么要给你?”它说:“我能帮你松土啊。”金葵花说:“好吧。”蚯蚓帮金葵花松了土,于是金葵花给了蚯蚓一片花瓣。    晚上,蚯蚓累了,它靠在一朵花旁边睡着了。那朵花弯下了头,用自己的花瓣为蚯蚓遮风。蚯蚓醒来了,却不知道那朵花帮助过它。可是,那朵花低头的时候,它的花籽一粒粒地掉到地上。    一个月以后,花的种子发芽了。    我个人认为,这样的修改,也许对作文而言,对孩子的成长而言,是真正有好处的!后记:    还有一个故事,且让我先讲一下,哦,不是讲,而是引用一下——                 鼠小小的礼物      冬天到了,鼠小小很着急,因为他还没有足够的食物过冬呢。鼠小小想了一个办法,他到处张贴了一张告示:                                     告示              冬天要到了,我还没有足够的过冬的食物,想到各位家里去拿,又觉得不好意思,所以请大家把多余的食物送点给我吧,就送到我的家门口。免得我到你家  里去打扰。谢谢大家!                                                              鼠小小      第二天鼠小小一出家门口,看到一只大箱子放在那里,上面还写着一句话:“送给鼠小小的礼物。”鼠小小可高兴了,他想,这可是我收到的第一件礼物啊!想起以前偷吃东西真觉得丢脸呢!还是邻居们好,有善心啊!这么大一只箱子,里面装着什么呢?看上去足够吃好几天的了。鼠小小决定打开箱子看看。      鼠小小打开了箱子。      里面不是食物,而是一只黑猫。黑猫跳出来,哇呜一口,就把鼠小小吃掉了。       老实说,我读这篇文章的时候,刚开始还被一种兴奋新鲜的感觉充溢着,多么活泼可爱的一只小老鼠啊!而且这篇文章里所表现出的儿童思维真是创新,让人激赏。可是,这么一只可爱的小老鼠,在我们的笔下却被无情地剥夺了生命。读到最后,我差点吐出来!差点哭出来!      这是一位小学生的作文吗?我不知道原先那个写文章的小孩的想法是什么,但我明显觉得这篇作文是被修改过的。于是我打电话问了小孩自己,小孩说,那是给他补习作文的一位爷爷改的。原先的结尾是,鼠小小收到了很多食物,还有小手套啊、小袜子啊,终于度过了寒冷的冬天。      哦!原来如此!!      在原文里,是世界是如此的和谐,平等,大家是如此的信任,和平,没有饥饿,没有欺压,没有战争,一切都是正常的。可是到了我们成人的思维深处,这世界本身就是弱肉强食,以暴易暴,流血、欺骗、暴力……凡所应有,无所不有,无所不用其极!!      我们还有多少残忍没有被我们自己认识到??!!      我们如果以这样的思维去教育我们的儿童,儿童还有健康的心理吗?儿童还有未来吗?在我们的内心深处,凡是活泼创新的想法最终会遭到毁灭性的打击,凡是创新活泼的人,最终会被无情地剥夺生命权!!生命权是天赋于人的最大的权利。对死亡的恐惧使这个故事深深地影响着孩子幼小的心灵,就像一根针,深深的扎在他潜意识里。有一天,当听过故事的儿童想到一个不和常例而创新的想法时,鼠小小的遭遇立刻会提醒他——千万别这样想!      这个故事里还藏着更深刻的内容——那就是,我们成人总是以为这就是真理,其实没有想到我们自己已经成了刽子手!!      我们还想怎么做教育?我们的教育里还有多少残忍??      如果我们连解剖自己的勇气都没有,我们还怎么去教育我们的孩子!!      救救孩子,更为拯救我们自己——      我们得学会改变!!
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