|
|||||||||
|
|||||||||
|
|
||||||||||||||
| | 网站首页 | 绥中 | 图库 | 校友录 | 教务管理 | 校长信箱 | 视频点播 | 校庆专题 | 课题网站 | 留言 | 论坛 | | ||
 |
||
|
||
|
|||||
| 师德是教育之魂 | |||||
作者：佚名 绥中来源：不详 点击数： 更新时间：2007-12-1  |
|||||
|
“德者事业之基，未有基不固而栋宇坚久者”。意思是说：高尚品德是一个人一生事业的基础，如同兴建高楼大厦，如不事先把地基打稳固，就不能竖起坚实耐久的建筑。它告诉一个哲理：一个人的品德决定一个人事业的成功与否。因为如果你的品德不好，你的才能就可能变成损人利己的武器，你的学问就可能变成招摇撞骗的幌子，你的事业就可能像是空中的楼阁难以长久存在。所以一个人要想取得成功，品德是基础，才能是关键，只有两者相互相成，才会相得益彰。 教师的事业成功与否，关键是自身师德修养，你的师德是你成就事业的基础，可以这样说，你的师德状况如何，不单是你事业成功与否的标尺，更是直接影响着一代人的成长的关键，关乎国家前途的命脉。因此，成就国家的教育大业和教师事业的成功，师德教育质量很重要，是教育的头等大事。 如何加强教师的道德修养和师德教育，我认为：教师热爱学生，热爱教育事业是最起码的、而且是最根本的要求。教师热爱学生要做到：一是不偏颇。二是既严格又灵活要求学生。对品学兼优学生不能袒护娇惯，对品学落伍学生不能无原则迁就；对学生不能老是阴云密布，而不时表现天高气晴；因人而异，因材施教。三是尊重学生的人格和自尊心。教师要保护学生在思想上、感情上和行为上的自主性和创造性，正确引导学生思考问题，尊重他们的人格和自尊心。四是教育学生要有耐心与恒心。教师除了教书外，还要育人，按不同时期社会对德育的需求适时适当地向学生传播理想道德、人生哲理、伦理关系、待人接物、生理社交等，培养学生高尚的道德品质和社会人生经验。 教师要好学上进，业务硬。首先要注重提高自身的思想政治水平，认真学习教育思想和政策理论，学习教育法律法规，使自己不会偏离方向。其次要认真学习教育学、心理学、伦理学、教学法、课改方案等，刻苦钻研课标、精心备课，使自己工作得法，教书得法。第三，大胆改革创新，这是教师实现自身素质提高的要求。因此，教师要掌握科学的教育教学方法，运用先进的现代化教育教学手段，提高教育质量，在注重传授知识的同时，加强学生能力的培养，重视学生的德育，培养学生健康的体魄，把学生培养成为未来社会有用的人。 以身作则，为人师表是教师良好师德的具体体现。在品格上，应该是守纪、诚实、无私、清廉、博学、谦逊，以高尚的人格去感染学生，教育学生。在行为上，应做到言行一致，表里如一，严禁说大话、空话、假话、套话；不怕困难，治学态度严谨，一丝不苟。在习惯上，注意仪表端庄、谈吐文雅，大方得体，文明有礼。 在经济转型期，人们的世界观、价值观受到来自社会多方面的强烈冲击，呈现多样化取向。价值观的多样性不能不影响到教师，影响到教师的职业道德，教师师德修养和个人品格也同样经受考验。在重金钱、轻事业；讲实惠、淡理想；求享受、畏艰苦等社会风气冲来时，师德至关重要。职业道德作为一种实践性的道德，要求广大教师在教育实践中坚持以为人民服务作为师德的核心。一个教师只有当他认识到自己从事的事业对国家和人民是一种不可推卸的责任时，他才会不遗余力地去干好它，不断追求毕生的事业，奉献无私的爱。 教师不但“修身种德”，还要知“荣辱”。胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，就很好地提示了传统文明的当代价值。不知荣辱枉为人，教师要懂得什么是光荣，什么是耻辱，就是要用胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”来规范自己的行为，牢固正确的荣辱观。这是每个公民的社会责任。不管你从事何种职业，不管你职位高低，都要有正确的荣辱观。教师肩负着对学生“传导、授业、解惑”的责任，同样肩负着对学生进行树立社会主义荣辱观的培养，使命是任重而道远。 “爱是教育的基础”。师爱是师德的核心，师德是教育之魂。 |
|||||
| 绥中录入：system 责任编辑：system | |||||
| 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 | |||||
| 最新热点 | 最新推荐 | 相关文章 | ||
| 没有相关绥中 |
| 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 网站公告 | 管理登陆 | ||||||||
|
