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| 廉政文化进学校的探索研究 | |||||
作者：佚名 绥中来源：不详 点击数： 更新时间：2007-8-9  |
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胡锦涛同志指出：党风廉政建设和反腐败工作，是党和国家的重要工作，也是党的建设新的伟大工程的重要组成部分。坚定不移地做好党的廉政建设和反腐败工作，是全面贯彻“三个代表”重要思想，实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证，是建设社会主义政治文明的重要任务，是加强党的执政能力建设的主要内容。现在一些腐败现象仍然比较突出，导致腐败现象易发多发的土壤和条件还存在。反腐败斗争的形势仍然是严峻的。反腐败斗争的任务仍然是繁重的。 廉政文化是在大力贯彻党中央指示，提高反腐败工作实效性的情况下产生的。因为文化是一种精神，是一种存在于社会中的普遍信仰和共同遵守的规范、惯例、对人的行为具有内在驱动力。廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价。一个社会，一个民族的廉政文化状况，决定着这个社会的廉政状况和水准。而要让文化根植人心，教育就起着主导作用。 当前党中央、国务院不断部署反腐倡廉工作，很抓责任落实，切实加强领导干部的监督，严惩腐败分子，认真纠正部门和行业不政之风，切实维护了群众的利益。但是要做到标本兼治，我们认为建立起教育、制度、监督三者并重的预防和惩处腐败体系之外，还应把廉政文化深入学校，从“小”事学起，从小学生抓起，让廉政文化的内涵不断加深，让廉政文化外延不断扩大。 一、廉政文化从“小”抓起的重要性 1．抢占教育阵地，让廉政文化根植到下一代。我们都认识到反腐倡廉的任务还非常严峻，腐败现象在社会上、家庭中、甚至学校内都有所闻。腐败文化的不断扩散，直接影响着下一代的健康成长。让孩子从小接受正面教育，树立起正确的人生观、价值观、世界观是非常重要的。我们必须创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。这是社会的责任，关系到国家未来的希望。当两种文化发生碰撞的时候，正义必然战胜邪恶。因此，我们必须抢占有利的时间，抢占教育的阵地，让廉政文化从小根植于孩子们的心中，从长远发展的目标来培养勤政廉洁的下一代。 2．扩大监督员范围，让孩子从小树立反腐倡廉的意识。腐败的根源复杂而多变。孩子作为家庭的一员如果从小学习了廉政文化，认识到了腐败和堕落给国家、人民造成的损失和危害，给家庭带来的灾难，孩子也可以成为监督的一员，他们也会用反腐败的目光关注着身边发生的一切，运用学到的知识来提醒家庭成员和身边的人不要做对不起大家的事。廉政文化会培养出一群小小监督员。 3．从小事抓起，规范孩子的行为。中国传统美德必将为廉政文化提供思想资源的支持。运用中国传统美德来教育孩子们，让孩子从小树立起远大的志向。有远大的志向，就会有明确的生活目标，就能远离腐败与堕落。借助正反面教材警示孩子 ：手莫伸，伸手必被捉的道理。虽然人的欲望是无限的，但党与人民时刻在监督着你，不断完善的制度制约着你，人必须靠意志和思想认识来约束自己的行为。让孩子从小学习，从小做起。比如：孩子看到同学新奇的文具，有的孩子听从老师家长的教导：别人的东西不能要，他们不敢去要，看过算了，或回家叫父母买来，这就是孩子在接受正面教育的效果。但有的孩子会趁人不注意偷偷拿来占为已有，这说明孩子的意志不够坚强，挡不住诱惑。这也是廉政文化要从小抓起的重要性。廉政文化从多方面，不同角度，多次反复地出现，让孩子从不同渠道接受教育，严重时要采取严厉措施使他们真正认识到不能拿不属于自己的东西，从而让学生从小有良好的行为习惯，成为遵纪守法的好学生。 二、廉政文化从“小”抓起的原则 1、可接受性原则：从孩子身边的小事谈起，以正面教育为主，提倡廉政之风，从小树立志向，借助中华传统文化和历史名人的故事引导学生自觉接受廉政文化。通过廉政名言，古代、近代、现代廉政榜样的故事激励学生，让学生乐于接受。不应把重大理论文章，上级文件要求强行让学生去记去背，这样会让孩子产生抵触性，怕接受廉政文化。 2、直观性原则：通过校园闭路电视系统观看正反面反腐倡廉电教片通过刺激学生的视觉神经来加深廉政文化的印象。还可以观看图片展，参观廉政文化长廊等活动提高学习的实效。 3．趣味性原则：运用不同的教育途径如“写警句书法比赛”、颂扬古今名人廉洁奉公事迹的演讲比赛、与身边的亲人父母共同设计一份廉政贺卡等。 4、可参与性原则：廉政文化活动的设置必须符合儿童年龄特点，让学生在乐中学，在学中思，也让学生参与一些活动，宣传员工作。讲讲廉政小故事，画一画廉政手抄报等。 三、廉政文化从“小”抓起的方法 1、环境宣染法：以少先队组织为学习主阵地，初步感知廉政文化，可安排一些宣传画报，张帖一些名言、警句、及党中央的有关指导精神，用通俗易懂的句式表达出来，告诉孩子们一个主题：反腐倡廉是党中央的一项重要决策，小学生必须要树立起学习的主动性和积极性。 2、宣传谈话法：通过观看正、反面的一起警示教育录像，如古代的包公、海瑞、现代的焦雨禄、郑培民、范匡夫等专题，告诉孩子们历史上勤政为民的官员一直受到人们的颂扬，是我们心目中的英雄。我们不会忘了他们。国家反腐倡廉的决心非常大，近几年来像成克杰、李真等大贪官被抓被除，都表达了我国政府反腐倡廉的决心，也只有这样我们的国家才会兴旺发达，才会傲立世界。而成克杰、李真之类的贪官最后落下被世人唾骂，用生命换金钱可悲下场。 3．教材传播法：先进文化可以养廉，反腐败斗争中，要重视文化意识，目前我国生产方式的多样性，物质生活和精神生活的多层次性，文化观念的多元性，使每个社会成员的文化观乃至全部价值观都要重新构建。而新一代人所面临的就是不断变幻的社会形式和迅猛发展的文化潮流，没有一套适合孩子学习廉政理论指导，没有可依据的廉政教学内容，没有认识到孩子们学习生活领域中的关于廉政建设的空白地带。因此，作为教育者，必须以当今反腐败斗争中重要理论文章为依据，以“加强廉政建设和反腐败工作是实践“三个代表”重要思想的必然要求，是提高政府行政能力和水平的迫切需要，是完成新世纪新阶段各项任务的重要保证“为理论指导，把党风廉政建设的要求分解、细化，通过孩子们喜闻乐见的事例和隽永秀美的插图来表达，告诉孩子们正确的行为值得褒奖，流芳百世，错误的行为要屏弃，要严肃处理。根据孩子们年龄的大小，认识水平的高低设置不同的要求。采纳古今中外文化中浅显易懂的人物事作为孩子们学习的内容，从正反两方面来告诫孩子们，引导孩子们正确的价值趋向，以少先队活动为载体，以班队课间谈话课为教育阵地，有计划、有目的、有过程地实施教育，把廉政文化做深，做细。 4．活动参与法： ①、征集警示句：当孩子们对廉政文化接受以后，通过写一句你认为有号召力、说服力的警示句，考查孩子们学习的程度：如反腐倡廉是重大政治任务，或进为民、务实、清廉，加强廉政文化建设，提高拒腐防变能力等。老师把孩子们写的警示句经过修改，归纳、筛选，保留好的孩子们的劳动成果，给孩子有一种成功的感受，把廉政文化的根深埋于孩子们的心底。于是再让孩子们对自己身边的人包括父母、老师、亲人写一句警示句，如：爸爸，您是我们全家的骄傲，也希望您成为人民群众的骄傲；妈妈您的慈祥和朴素给我们带来幸福与踏实，我们有您就够了；老师，让清贫的形象永留我们心间；叔叔，您舍小家为大家，辛苦了；您一定会成为反腐倡廉的楷模；您是党的卫士，人民的保护神，我们永远记住您……以人文精神为动力，感召孩子们的心灵，提升廉政文化的内在品味，发动孩子用稚气的语言来告诫世人，那是教育的大成。孩子的心永远是最纯真的，他们的每一句警示都是出自肺腑的真心话。这种正面引导，给孩子纯洁的思想留下美好的洛印—―为民者，民恒爱之。做一个廉洁自律的好公民是学习的内容和奋斗的目标之一。 ②、廉政故事会：这是孩子们最喜欢参与的活动，可以通过学校闭路电视系统，定时播放廉政故事。可以是碟片播放，也可以是孩子们自己讲廉政小故事比赛，活动准备过程是孩子家长老师共同受教育的过程。 ③、绘制手抄报：廉政手抄报是孩子们的新鲜事物，他们会用漂亮的书法写一句廉政警句，插入一篇小故事，宣传一下廉政建设中的先进人物，绘上漫画和插图，给手抄报增添色彩。当一份份出孩子们手的报纸展现在大家面前时，孩子们在享受劳动后的成果同时，更是受到了廉政文化的教育。 ④、廉政意见信箱：请孩子们提意见可要作好思想准备，童言无忌，只要孩子们发现的问题，他们决不会轻饶。以周围的同学、老师、家长、亲人为目标，认为有什么做得不够好的地方就提出来。当然，发现自己身上的问题更应指出来。反思自己的过失，纠正自己的行为，用更敏锐的目光来观察周围的廉政之风，反映更深层次的社会问题。 ⑤、开讨论会：设定一个主题展开讨论，让学生在讨论中明辨是非，如：同学开生日庆祝会邀请你去参加，你怎么办？你父母想请老师吃饭，你怎样做？有同学出钱请你为他完成作业你怎么办？同学请你投他一票，让他当上小干部，你怎么办？也可采取正反两方辨论的方法，针对一种意见采取答辨，辨论中让学生了解到腐败文化存在的多样性，学习廉政文化，就是拿起了反腐败的强大武器。 反腐倡廉教育要面向全党全社会，作为党的接班人，从小接受廉政文化的熏陶是非常重要的，学校是培育人的基地，我们一定认真贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神，在全面建设小康社会的伟大进程中，求真务实，推进党风廉政建设和反腐败斗争，坚守人才培育这块阵地，让廉政文化的更加发扬光大。 < |
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